私が塾の講師として教壇に立っていたとき、その教室では徹底した学習方針が掲げられていました。
それは「一つの単元につき、最低でも3回の復習を徹底する」というルールです。
塾の授業で1回、学校の授業で1回、さらに復習を3回繰り返すため、合計すると5回も同じ内容を学ぶ計算になります。
普通に考えれば、これほど繰り返せばどんな内容でも完璧にマスターできそうに思えますよね。
ところが、現実はそれほど単純ではなく、5回繰り返しても知識が定着しない生徒は確かに存在しました。
そうした状況に直面すると、多くの人が「自分は頭が良くないから、いくら勉強しても身に付かないんだ」と自信を失ってしまいがちです。
しかし、本当の原因は能力の優劣にあるわけではありません。
実は、同じ教材を使って同じ回数だけ反復学習をしていても、心の持ち方一つで結果に天と地ほどの差がついてしまうのです。
その分かれ道となるのが、復習している最中に「これはもう知っている」という感覚で取り組んでいないか、という点にあります。
復習とは以前に学んだ内容をもう一度なぞる作業ですから、当然ながら「あ、これ見たことある」と感じる場面が何度も訪れます。
そういった場面に遭遇したとき、つい意識を緩めてサラッと流してしまった経験はありませんか。
ここで強く意識しておきたいのは、「知っている」ことと「自分の力として身に付いている」ことは根本的に違うということです。
「これは分かっている」と思い込みながらページをめくっても、それは「知っているつもり」の状態を強化しているだけで、本当の意味での成長には繋がりません。
また、本人は決してサボっているつもりがなくても、脳は非常にシビアな判断を下します。
脳が「これは一度見た情報だから重要ではない」と認識してしまうと、記憶の扉を閉ざしてしまい、新しい情報として刻まれにくくなるのです。
「この前やったから大丈夫」という油断を抱いたままの復習は、結局のところ情報を頭の右から左へ受け流しているだけに過ぎません。
これでは、どんなに机に向かう時間を増やしても、「努力しているのに結果が出ない」という悪循環に陥ってしまいます。
こうした事態を避けるためには、すでに理解したと思っている内容であっても、まるで初めて学ぶかのような新鮮な気持ちで向き合う姿勢が必要です。
もし、完全に覚えてしまった内容に対して新しい気持ちを持つのが難しいと感じるなら、次のように考えてみてください。
「何か小さな見落としが隠れているのではないか」
「今の自分だからこそ気づける新しい発見があるはずだ」
このように自分を律して、高い集中力を維持しながら復習に取り組むことをおすすめします。
ほんの少し意識の向け方を変えるだけで、同じ時間を使ったとしても、手に入る成果は驚くほど大きなものになるはずです。